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点校介绍--首山镇第三小学         ★★★ 【字体:
点校介绍--首山镇第三小学
作者:首山镇三小    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2005-6-23
 

以校为本抓管理,经营学校创一流

 

首山镇第三小学

 

我校始建于1906年,虽几经沧桑,但尚不具规模。2001年5月再次动迁,校址座落在向阳寺村西部,占地18000 m2,建筑面积4000m2。是一栋规模宏大而标准的教学楼。新学校地势优越,环境幽雅,景色怡人,三季有花,四季长青。学校现有19个教学班,教师48名,学生900多名,原隶属首山镇向阳寺村办的一所普通小学。

学校历年来,都将进步坚持创办全面加特色,造就奉献加创造教师,培养合格加特长学生的办学宗旨:管理优化、环境优美、队伍优良,教学优质的战略目标现以分步得到了落实。首先,建设校园文化,创设优美的育人环境,融校园、家园、花园、乐园为一园,集社会美、自然美、艺术美、科学美为一体。其次,培养兴趣,发展特长,切实上好活动课,真正把学生从应试教育的沉重负担中解放出来,达到真正的思想、精神、经济减负,努力造就一代能实践,会创新的社会的建设者和接班人。第三,抓科研、促教研,发掘拳头产品,打造名师队伍。压缩必修课,增加选修课,让学生在完成规定的学习内容外,有充分的时间学会创造、创新,让教师在做好教育教学工作的同时,有更多机会对学生进行培训与指导,最大限度地调动师生双边活动的积极性。

九五以来,学校有40余人次荣获省、市、县、镇授予的各种荣誉称号。学校曾荣获省美育先进团体校称号,省文学少年基地称号,省九亿农民健康教育先进单位。辽阳市示范校、辽阳市艺术教育示范校等称号。辽阳县精神文明先进单位,辽阳县实验基地校,辽阳县德育先进工作单位,辽阳县图书示范校等荣誉称号,另外还荣获国家、省、市、县科研成果奖20余项。 

由于我校坚持全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,向着一流学校的办学目标大胆探索,锐意改革,勇于实践,全面工展了素质教育课题的研究,积极推进了学校的整体改革,做到了“科学管理抓重点,提高质量抓关键,全面发展抓特长,办学发展抓特色,”,从而使学校方方面面工作都得以顺利的发展,取得了可喜的成绩,学校的各项工作正在形成一个新的飞跃。

一、    坚持以校为本,经营学校.

坚持全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,逐步由应试教育向素质教育转轨,向创新与实践方面跨跃。我们每年都将以具体做好如下六项工作为中心,以效果、效率、效益为基本点,全方位打造和谐校园环境。

(一)加大教师流程管理及校本培训工作力度,优化了队伍建设。

(二)严控收费项目,做到校务公开。

(三)物业规划,管理力争达标。

(四)抓科研促教研,创设一、两个学科的素质教育拳头产品。

(五)发挥优势,创建特色学校。

(六)切实改善办学条件,提高师生福利待遇。

我们的目标是把学校办成合格加特色的学校,把学生培养成为全面加特长的复合型人才,即要管理严、作风硬,又要精诚团结,创一流水平。

1、本着领导就是服务的原则,创设了政策调动抓方向,制度约束不走样,感情投入无亲疏,经济实惠加大含金量的现代校本管理模式。闲、懒、散;脏、乱、差的落后局面已被彻底扭转,师生心顺劲足,生机一片。

2、以德育为首,强化了制度建设,大力倡导20字基本道德规范,实施好“形象”工程,培养了良好的校风、教风和学风。认真执行教育教学计划,开齐学科,开足课时,狠抓校本常规管理,强化素质教育责任落实,注重课堂教学质量的提高,逐步实现由百分考核制度向等级考核制度跨跃,强化值周检查评比制度,使楼梯、走廊变成一块真正的塑造自我形象的模板,切实提高了校园文化活动实效。针对全校师生的组织纪律、物业水平、考勤等量化考核评估,由校长亲自抓。且把业绩优劣作为任职的充要依据。充分调动中层领导、大队辅导员及值周生各方面力量,切实转变工作作风,由强制化的硬性教育转为素质化的养成教育,从而使创建无声走廊、使用文明用语、上下课站排出入成为一种可能,卫生保持无灰尘、无纸屑,窗明几净,一尘不染成为一种自然。

3、学校在增大学科课、环境课、活动课容量的同时,加大了对专用教室的投资使用力度,在校内开设了书画班、电子琴班、小乐队、文艺队、体育队,设专人辅导,做到定时、定点、定内容、定辅导教师、定期检测活动成果。我校的文体活动均在镇比赛中榜上有名。其中“六.一”、“七. 一”、“十.一”、“校园之声”等才艺展示活动声色俱佳,成绩显著,倍受业内外人士的好评,学生的书画作品曾多次参加国家、省、市、县比赛、展览,我校好多部作品颇受鉴赏,德益双馨。

4 《普九》提高水平现场定量定性考核工作取得阶段性成果,省督导团高度评价说:“真没想到我们村小的办学理念是如此的先进,管理水平是如此的有品位,教育教学成果是如此的丰硕,首山镇第三小学在辽宁省农村教育中也均处领先地位。”近几年,省市县相关部门的领导,前来参观、考察、学习的络绎不绝,倍授业内外人士的好评。

二、求真务实抓党建,文明精神促发展

强化党建工作主线,做到思想建设讲信念,组织建设讲纪律,作风建设讲形象,全力打造了抓好党建讲文明,文明精神促发展的新局面。

(一)思想建设讲信念

1、认真组织全体党员、教师学习了《条例》、《中国共产党章程》、《江泽民论中国特色社会主义》、胡锦涛《七、一》讲话等文献资料,使广大党员、教师进一步理解“三个代表”重要思想及其深远意义,理解了在我国全面建设小康社会的现实意义和深远历史意义,做到信念足,方向明。切实提高了全校教师的政治素质和理论水平。

2、坚持“三会一课”制度,定期召开党支部大会,党员大会,民主生活会,认真组织非党积极分子上好党课。

3、支部的各项工作均有计划,有布置,有检查,有评比,有总结,促进作用大。

(二)组织建设讲纪律

1、建立建全支部领导分工职责制,坚决贯彻执行党的方针政策,积极带领全体党员、教师开展各项活动,让群众学有榜样,赶有目标,从而使学校呈现出心顺劲足、生机勃勃的新局面。

2、有计划、有组织、有目的、有领导的开展一系教育活动。如:每月二十五日的党员奉献活动,庆七、一师生联谊活动效果极佳。通过参与活动,不仅鼓舞了党员同志的斗志,坚定了信心,还增强了党员的向心力、凝聚力、战斗力。从而使党员的形象在践行“三个代表”活动中得到了升华。

3、认真培养、考察非党积极分子,做到有计划的发展党员,确保质量。

(三)作风建设讲形象、

1、党员、教师都能遵纪守法,廉洁奉功,时时处处为人师表起先锋模范作用。

2、坚持民主集中制,学校的一切重大问题都由领导班子集体讨论决定。

3、党员教师都能密切联系群众,关心群众的疾苦,为群众办实事、好事。积极为我校师生排忧解难。

4、干部都能认真听取来自各个方面的意见和建议,自觉的接受群众的监督,党内外关系、上下级关系都很融洽,形成学校是我家,管理靠大家的群策群力模式。

由于我支部始终把党建工作放在了主导地位,切实用“三个代表”重要思想武装全体教师,贯彻教育方针,积极用先进的教育思想促进新课程标准的运作实施,广大教师的政治素质和理论水平不断提高,为强化校本管理,全力打造学校品牌,提高办学效益奠定了坚实的基础。

三、德育为首,建立良好校风

德育是诸育之首,是基础教育阶段的主要任务之一,为此,我校以《中小学德育纲要》为依据,以爱祖国、爱集体、爱社会主义为主线,注意适应学生品德形成规律,以培养小学生的最基本的道德规范做起,从日常行为习惯入手,对学生进行动之以情,晓之以理,导之以行的心理素质和养成教育,形成学校德育工作的新特色。

1、发挥课堂主渠道作用,寓教于学。

课堂教学是学生成长的主要途径,小学各科教材是根据教育方针和培养目标编写的,它具有丰富的思想教育内容。因此,各科教学应成为渗透德育的主要途径,以达到“随风潜入夜,润物细无声” 艺术效果。

教学是学校的中心工作,几年来,我校以邓小平的“三个面向”为指针,以深化教育教学改革,减轻学生过重负担,提高教育教学效益为宗旨,以全面实施素质教育为目标。为了每个学生的发展,在课堂上教师进行扎扎实实的双基教学。培养踏实的学习作风,传授实用的学习方法,课堂气氛活跃,学生思维活跃,教师教得活泼,学生学的愉快,学生动脑、动口、动手的能力明显增强,学生不仅有创新精神,也有实践能力,全面提高了学生的整体素质。

2、加强教学流程管理,提高教学效益。

教学中,要求教师认真落实教学计划。严格遵守教育教学工作制度,使备课、上课、辅导、批改、考核各个环节,听课、评课、说课、教研等各个方面均达到标准化、规范化从而提高了整体教学效益。县教委、县教师学校在我校主持的演讲比赛、拉练报告会、网络联谊校年会、教研观摩等活动,反馈的良好效果充分认证了我们的教育成就。

3、全面提高教师整体素质,切实转变教育教学观念。

教师,一个特殊的职业,他们是知识的传播者和心灵的塑造者,在他们身上集中体现着时代精神和理想,承载着国家和民族的希望。教师整体素质的优劣决定着教育的兴衰。几年来,我校全员始终坚持以人为本,促进教师队伍建设和谐的发展观,以实现教育资源的全方位整合;首先,通过抓政治、讲奉献,陶冶了“师德”;其次,通过抓进修,讲学习,铸造了“师魂”;另外,通过抓科研、讲改革,炼就了“师能”,培养了一支德才兼备的教师队伍。

4、深入开展教育科学研究,加大改革力度。

在继承、巩固“九五”期间的研究成果的基础上,加大了对“十五”期间科研的工作力度,推进其发展速度,提高研究周期的幅度,就目前我校对“十五”期间的科研工作进行较深层次的规划,争取在最短周期内,科研成果被有关部门认可推广。近日,我校的《在小学阅读教学中培养学生的创造力》、《加强教学常规管理,切实减轻学生负担》的两个科研项目分别被国家、省、市中期认定,目前正在后期运作之中。另外,又有《教师适应课改需要研究》、《艺术教育与学生发展研究》、《师生关系与学生发展研究》《大众传媒对青少年的影响》《心理健康对青少年影响研究》等项省、市课题将在“十五”后期启动运营。

5、发挥少先队组织作用,寓教于乐。

少先队组织是小学生自己的组织,他们在辅导员的指导下,学会自己管理自己,组织各种有教育意义的活动。适时召开有教育意义的大、中队会,每学期评选一定数量的优秀班队会和优秀班队会教案。其中,我校的“关心献给他人”、“金色畅想”“遵规守纪、净化校园”等主题班队会获市、县优胜奖。其次,创建并充分发挥德育阵地的作用,实施“形象”工程的发展规划,定期与消防支队官兵开展联谊活动,重现了校园文化活动的“物化”效果,打造了丰富多彩的学校形象。

总之,学校的教育教学工作,已经形成了齐抓共管的局面,基本上做到了教育目标整体化、教育形式多样化,教育组织制度化,教育途径网络化,形成了勤奋有礼,团结向上的校风,博学多才、钻研求实,锐意改革的教风,勤奋好学,多思善问,求实竞优的学风。学生思想品德优秀,日常行为文明规范,师生整体素质明显提高,学校教育教学质量稳步上升,师生关系以诚相待,好人好事层出不穷,一个教书育人,管理育人,服务育人,全方位育人的良好风气和优良校风基本形成。

几分耕耘,几分收获。今后我们还要进一步强化学校管理,优化队伍建,切实提高资金使用效益。充分发挥本校优势,有条不紊的实施基础教育发展战略,打造特色品牌,牢记“为什么”“做什么”“留什么”的宗旨,再积极依靠各级党政的支持,再采取坚决有力的措施,实事求是用“三个代表”重要思想经营学校,打造形象,提升办学品位,把智慧和力量凝聚到切实做好本职工作上来,我们的队伍建设、我们的办学效益、我们的基础教育事业一定会兴旺发达起来。

 

                     
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