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以科学发展观指导未成年人思想道德建设工作
作者:辽阳县教…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2005-1-27

中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出:我们要“从树立和落实科学发展观,坚持以人为本,执政为民的高度,充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性”,《意见》站在哲学的高度、从世界观和方法论角度思考,为我们进一步定位学校办学宗旨、认识学校德育、加强和改进学校德育工作指明了方向。

一、以科学的发展观定位办学宗旨

科学的发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。 它的基本内涵是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展各项事业,它是与时俱进的马克思主义发展观,用这一科学发展观定位学校教育,我们应该树立如下办学宗旨:

第一、学校教育要以人的发展为本 ,即要以学生发展为本,牢固树立学生是学校主人的思想,一切为了学生,一切从学生的根本利益出发,想学生之所想,急学生之所急,全心全意为学生服务;第二、学校教育要坚持全面、协调、可持续的发展观,即学校教育要尽力、尽可能为学生创造全面、协调、可持续发展的环境和空间,从而最大限度的促进学生全面、协调、可持续的发展。《意见》中指出:坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。这是科学发展观在学校教育办学宗旨和理念方面的重要体现

二、以科学的发展观认识学校德育

首先,以科学的发展观认识学校德育,就要站在马克思主义哲学的高度,全面地、辨证地、观察分析新世纪、新阶段学校德育面临的机遇和挑战。《意见》明确指出:面对国际国内形势的深刻变化,我们既要看到对外开放,为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时也应该看到,国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂,他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透,某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。既要看到社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时也应该看到,一些领域道德失范,诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也应该看到它给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。应该看到互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时也应该看到,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现,使学校德育工作面临一系列新的严峻课题,我们必须给予回答。
  其次,以科学的发展观认识学校德育,就要以马克思主义哲学的视觉角度,全面地、辨证地、观察分析学校德育工作。《意见》明确指出:
面对新的形势和任务,学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,推进素质教育的任务艰巨,教师职业道德建设有待进一步加强;随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给未成年人教育带来新的问题;未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。我们必须足够重视,并采取有效措施加以解决。

三、以科学发展观指导学校德育

以科学发展观定位办学宗旨、认识学校德育,是进一步加强和改进学校德育工作的思想基础,没有这个思想基础不行,而停留在这个基础上便成了空谈,所以更重要的是落实以科学发展观指导学校德育。这里

第一要把以促进学生的全面发展为宗旨的教育目标落到实处,重点是作好两方面工作:首先是构建以弘扬和培育民族精神为核心的青少年思想道德教育体系。统筹规划,形成学前、小学、初中、高中各教育阶段纵向衔接、教育内容分层次递进,课堂教学与校园文化、班团队活动社会实践联动,学校教育、社会教育、家庭教育横向沟通;与市场经济想适应,与法律规范相协调,与中华民族传统美德想承接青少年学生德育工作体系。其次是确立学校德育工作“一把手工程、人人工程、事实工程”理念和体制、机制,并落实到课堂教学、教育管理、学校工作的所有环节中去,切实做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

第二要坚持德育内容的“三贴近”,即贴近实际、贴近生活、贴近青少年。只有把理想信念教育、民族精神教育、基础道德和法制教育、生命教育以及科学精神和人文素质培养等融入青少年实际生活中去,学校德育才是真正坚持科学发展观,也才能彻底抛弃唯心主义和形而上学那一套口是心非、生拉硬扯的苍白无力德育。

第三要加强体验教育的载体建设。这是落实科学发展观,促进青少年学生健康、全面、协调和可持续发展的极其重要手段和途径,在这里,切实抓好课堂教学和课程改革与建设,尤其是叫大中小学思想政治(思品)课程改革力度;深入推进校园文化建设;加强信息网络建设和管理,倡导文明健康的网络道德氛围;重视和加强德育教育的实践环节;充分发挥青少年活动基地的德育功能等项工作至关重要。

第四要构建全面推进学校德育工作的保障系统。这是落实科学发展观,坚持以人为本,促进青少年学生健康、全面、协调和可持续发展的基本保障,它包括组织保障、队伍保障、时空保障、机制保障、经费保障和社会援助系统保障等。

总之,加强和改进未成年人思想道德建设,是一项关系到中华民族前途、关系党和国家前途发展的、重大的战略系统工程,我们一定要增强使命感,牢固树立科学发展观,认真落实科学发展观,为提高我县未成年人思想道德建设工作水平,从而促进青少年学生健康、全面、协调和可持续发展,做出应有的贡献。

 

2004年9月1日

 

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